市区特岗教师工资待遇（市特岗教师招聘）

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贵州省2017年特岗教师待遇

“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。下面是我整理的贵州省2017年特岗教师待遇，欢迎大家参考!

贵州省2017年特岗教师待遇

根据《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发贵州省2017年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》精神，2017年招聘特岗老师，待遇及政策如下：

一、特岗教师三年连续考核合格且本人愿意继续在当地留任的，由各县负责落实教师工作岗位，将其工资发放纳入县级财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。工龄和教龄自2017年9月1日起计算。对重新择业的，各县要为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。

二、“硕师计划”研究生三年服务期等同于“特岗计划”三年聘期，其三年服务期的管理按《关于印发〈贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法(试行)〉的通知》(黔教师发〔2009〕342号)执行。服务期满、三年年度考核合格且本人愿意继续留在当地(本县)任教的，可按“特岗计划”政策办理接转手续，纳入当地中小学教师编制管理，并根据有关政策按公办教师带薪脱产一年到贵州师范大学攻读教育硕士学位，毕业后回原接收县工作;服务期满、三年年度考核合格，本人不愿意继续留在当地(本县)任教的(即不办理“特岗计划”接转手续)，在贵州师范大学攻读教育硕士学位期间，不能享受公办教师带薪学习的有关待遇，毕业后“特岗计划”实施县可不安排工作，由本人自主择业。

三、特岗教师实行合同管理，由县级人力资源社会保障、教育行政部门与教师签订聘任合同，合同中应明确规定双方的权利和义务;三年聘期内，县级教育行政部门负责对特岗教师的管理和考核。考核每年进行一次;对成绩突出、表现优秀的特岗教师，要给予表彰;对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不适合继续在教师岗位工作的，要根据合同协议予以解聘并取消其享受的相关待遇;特岗教师的户口及档案须迁到工作所在县教育局。

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待遇问题

特岗教师三年聘任期间，其教师工资总额按人均3.1万元/年的标准由中央财政转移支付;高于3.1万元/年的，高出部分由聘用的县区市政府承担。各县区市政府要采取有效措施，落实好特岗教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等保障工作;妥善解决特岗教师工作、生活和思想上的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使他们安心工作、舒心生活、潜心教学;

要确保特岗教师在职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办教师同等对待。各地实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。参加特岗计划服务期满且考核合格的，自服务期满起3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

也就是说，入职后，每年至少是3.1万，同时，基本所有地方都会额外自己为特岗教师进行补贴，据了解，目前特岗教师待遇至少在每月3000元以上，部分地区达到每月4000-5000元哦。

服务期满后怎么办

(一)继续留任。对服务期满考核合格且愿意留任特岗教师，各县区市政府要按照教育部等四部办《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1号)和省委组织部、省人社厅《关于加强和改进基层事业单位招聘工作的通知》(陕人社发〔2017〕11号)精神，对特岗教师服务期满，经教育主管部门考核合格的，按规定程序，报市级事业单位人事综合管理部门核准后，直接办理聘用手续。

(二)自主择业。对服务期满后不愿留任特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县区市的，办理改派手续;未转到本县区市的，办理派遣手续。

特岗教师工资待遇大概是多少？与编制教师差别大吗？

特岗教师对于备考教师编制考试的大学生来说不会陌生，因为很多人都会将其视为退路，毕竟，从考试难度上来说，特岗教师的考试难度还是略低于正式的教师编制考试，而且一部分大学生也不愿意参加特岗考试，更多的还是将目光集中在市区中小学，那么，特岗教师的工资待遇怎样？和正式录取的编制教师有什么区别呢？

首先，对于特岗的待遇，大部分地区相同，但是仍然存在一定的差异。从各地的特岗招聘公告来看，对于特岗教师的待遇规定还是毕竟统一的，都是执行国家统一的工资制度和标准（包括绩效工资），其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。从这个角度来看，特岗教师在执行相关制度以后，每个月的工资收入大概在三千五百元左右，还有六百多的绩效工资，还有第十三个月的基本工资一千多，年均收入大概在五万不到程度。

但是，在其它津补贴方面，不同地区的特岗教师差距就比较大。一般来说，津补贴发放主要和地方的财政有关，而且还和个人的编制有着之间的关系，在这样的前提下，如果地方的经济条件相对较好，那么，特岗教师的津补贴就会有，只不过看发多还是发少的问题，如果地方的经济条件较差，那么，特岗教师的津补贴很多情况下是没有的，因为，不发这部分工资，并不违反特岗政策，而且中央政策也会给特岗教师设置一个工资下限，一般情况下各地的特岗收入都在这个下限以上。

其次，特岗教师和正式的编制教师相比较，还是存在着一定的差距。一般来说，特岗教师和正式编制教师在工作上并没有太大的差距，学校在安排工作的时候也是一视同仁，但是，在涉及职称晋升和工资待遇方面，两者还是存在着差距，从工资收入上来说，在地方津补贴发放上，编制内教师由地方财政预算保障，只要财政允许都会足额发放，而对于特岗教师，津补贴发放存在的情况比较多，有些会发，有些不一定全额发放，在职称晋升方面，如果没有特别指出，特岗教师一般是不作为职称晋升的后备人选，仅编制内符合条件的教师有晋升的机会。

最后，对于特岗教师的转正，执行的政策是比较统一的。一般来说，招聘的特岗教师需要在当地服务三年，在这期间允许参加公务员或者事业单位考试，但是，对于参加考试的特岗教师来说，在面试阶段就必须签订放弃特岗入编的承诺书，这个代价还是比较大的，当然，在正常的情况之下，特岗教师转正还是没有悬念的，因为在招聘的时候都是按照编制空缺数招聘的，如果在服务期间出现教育事故，那么，也有不能转正的风险，因此，考上特岗并不能说是“一劳永逸”。

特岗教师待遇怎么样

1、特岗教师的待遇还是要分地区看待，有的地区待遇会好一些，比如陕西、贵州等地区的特岗教师的工资可以达到五千左右，但是有些地方可能会稍微差一点，大约三千左右，具体的待遇要看当地的经济水平和教育政策。

2、一般来说特岗教师在工资待遇方面是执行国家统一的工资制度和标准的，各项补贴津贴待遇等一般不低于当地同等条件公办教师的年收入水平。所以虽然特岗教师不是事业编，但是待遇和事业编的教师是同等的，并且特岗教师服务期满后，如果考核合格的话想要继续留任是可以直接转为事业编制的，这对很多人来说都是一个比较好的保障了。

特岗教师待遇怎么样

特岗一年到手工资多少

具体地方不同，地区工资也不一样。综上，特岗教师工资=中央补助(18960元/年)+县财政≈当地公办教师年收入。也就是说，特岗教师的工资水平是由当地的经济情况决定的，所以不同地区特岗教师的工资可能会相差很大！

三年雇佣期；

①执行国家统一的工资制度和标准。与当地正式教师享受同等待遇，绩效工资不足部分由当地财政解决。

(2)补贴由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补贴水平综合确定。所需交通补贴、体检费，并按规定纳入当地社保体系，享受相应社保待遇，政府不安排商业保险。

三年雇佣期满后；

①鼓励期满后继续从事农村教育工作。愿意留在当地学校的要负责落实工作岗位，工资发放纳入当地财政范围。

②对于重新择业的人员，各地要为他们重新择业提供便利条件和帮助。

③建议免试读教育硕士。

特岗教师政策是中央对西部地区农村义务教育实施的一项特殊政策。引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师补充机制，逐步解决农村学校教师数量不足、结构不合理等问题，提高农村教师整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗计划”教师在聘期内执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师。

特岗教师工资大约是多少

特岗教师教师招聘考试在每年的4、5月份之间，特岗教师工资每年6万左右，工资的高低与工龄，学历等都有关系，具体如下：

考上特岗教师被录用了以后：前三个月的工资一般是并到第四个月统一发放，每月工资5000左右。

特岗教师有三年的服务期，前三年的服务期是没有编制，但是均购买德有五险一金，工资待遇与编制教师是一样的哦。三年的服务期满以后，只要没有重大的教学事故就可以转为编制教师了。工资水平与地方事业单位工资水平一直，当然，随着工龄的增加和所评的职称，工资待遇会有所增长。

特岗教师待遇如何？

特岗教师待遇以陕西省为例：乡镇中小学为主服务期3年，工资待遇不低于3.1万元。

陕西省规定，实施特岗计划的县区市必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县区市，以补充乡镇以下学校和村小、教学点教师为主;城区学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。

特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校交流。特岗教师在3年聘任期间，其教师工资总额按人均3.1万元/年的标准由中央财政转移支付;

高于3.1万元/年的，高出部分由聘用的县区市政府承担。参加特岗计划服务期满且考核合格的，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

教师的基本素养包括：

（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。

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