小学英语语法知识总结优秀6篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？虎知道为您精心收集了6篇《小学英语语法知识总结》，可以帮助到您，就是虎知道小编最大的乐趣哦。

小学英语语法知识总结 篇一

系动词亦称联系动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟

表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

说明：

有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：

He fell ill yesterday.

他昨天病了。

He fell off the ladder.

他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

1)状态系动词

用来表示主语状态，只有be一词，例如：

He is a teacher. 他是一名教师。

2)持续系动词

用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie,

stand, 例如：

He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。

This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

3)表像系动词

用来表示；看起来像；这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：

He looks tired. 他看起来很累。

He seems very sad. 他看起来很伤心。

4)感官系动词

感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：

This kind of cloth feels very soft.

这种布手感很软。

This flower smells very sweet.

这朵花闻起来很香。

5)变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get,

go, come, run.

例如：

He became mad after that. 自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。

6)终止系动词

表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达；证实；，;变成；之意，例如：

The rumor proved false. 这谣言证实有假。

The search proved difficult. 搜查证实很难。

His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。

小学英语语法总结全集 篇二

I. 一般过去时的概念

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。

例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。

②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。

II. 一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied

（2）不规则动词的过去式需特殊记忆。如：

am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。

III. 一般过去时的几种句型

肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：

He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。

否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。如：

He didn’t go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。

一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它？如：

1) -Did you go to Beijing last week?

-Yes, we did. （No, we didn’t.）

2) -Did you meet the businessman before?

-No, I didn’t. （Yes, I did.）

一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它？如：

1) -What did you do last night?

-I did my homework.

2) -Where did you go last week?

-I went to Shanghai with my parents.

一般过去时口诀

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意，动词过去式要牢记。

小学英语语法总结全集 篇三

Hello, boys and girls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”。”，朗读时通常用降调”↘”。

陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。

老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：

1.I am Tom 。我是汤姆。〔系动词be型〕

2.I have an apple.我有一个苹果。〔have/has(有)动词型〕

3.I like playing football.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕

4.I can cook the meals.我会做菜。〔情态动词型〕

老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字，不信，请听：

1.I am not Tom.我不是汤姆。

2.I have not an apple.我没有苹果。

3.I don’t like playing football.我不喜欢踢足球。

4.I can’t cook the meals.我不会做菜。

小朋友们，现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧！但是关于这”两兄弟”的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。

练习改错：

1、I’m is a student.

2、He is go to school at 7:00.

3、I can playing football.

小学英语语法总结全集 篇四

1、 概念

能用yes / no（或相当于yes / no）回答的问句叫一般疑问句。

2、 含系动词be的一般疑问句的构成

具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：

I’m in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？

3、 含情态动词的一般疑问句的构成

一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：

I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？

4、 含实义动词的一般疑问句的构成

含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do;如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v-(e)s”时，奉does为座上宾并要变回原形（如has→have，likes→like等）；有时陈述句中的some还要变作any等。如：

She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？

I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？

There are some books on my desk.→Are there any books on your desk?

5、 少数口语化的一般疑问句

如问一个与前文相同的问句时，可省略成”And you?”或”What / How about…？”等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？

6、 小插曲：一般疑问句的语调

大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗？

7、 一般疑问句的应答

用yes / no（或相当于yes / no的词）回答，并怎么问怎么答（句首为情态动词am / is / are还是do /does），简略回答时要注意缩写（否定的n’t）和采用相应的人称代词以避免重复：即”Yes，主语（代词）+情态动词或am / is / are或do / does.”表示肯定；”No，主语（代词）+情态动词或am / is / are或者do / does not(n’t)。”表示否定。如：

① -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？

-Yes, she is. / No, she isn’t. 是的，她是。/不，她不是。

② -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？

-No, she can’t. / Sorry, I don’t know. 不，她不会。/对不起，我不知道。

③ -Do you like English? 你喜欢英语吗？

-Yes, very much. 是的，非常喜欢。

how 疑问句一家子的“实话实说”

【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台！

（how携how much, how often 等上台。）

【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？

【how】I am too excited to say a word.

【王小元】how先生，别激动。Take it easy.

【how】各位观众，大家好！我叫how, 我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：

How is your mother today? 你妈妈今天身体好吗？

我还可以询问交通方式。如：

How does Li Lei usually go to school? 李雷通常怎样去学校？

另外我也可以询问天气。如：

How is the weather today? 今天天气怎么样？

【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如how old, how long, how often 等。下面就请各位踊跃发言。

【how old】我主要用来询问年龄。如：

How old is Mr Wang? 王先生多大年龄？

当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：

How old is this bridge? 这座桥有多少年的历史了？

【how long】我多用来询问长度。如：

How long is the Yellow River? 黄河有多长？

【how often】how long, 你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：

How long does it take you to go to work by bike every day? 你天天骑自行车上班花多长时间？

【how long】您瞧我这记性。Mr Wang, I am sorry.

【王小元】That’s all right. how often先生，请你介绍一下自己好吗？

【how often】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：

How often do you go to see your grandma? 你多长时间去看你的奶奶？

【how many】我主要对可数名词的数量进行提问。如：

How many people are there in your family? 你家里有几口人？

【how much】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：

How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？

小学英语语法知识总结 篇五

动词加ing的变化规则

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式，几种句型：

一、陈述句(肯定句)

主语+be　(am, is, are)+现在分词，如：

I am reading English.我正在读英语。

He is writing.他正在写字。　You are running.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词，　如：

1. -Are you singing?你正在唱歌吗？　-Yes, I am.是的，我在唱歌。

(No, I'm not.不，我不在唱歌。)

2. -Is he (she) listening to music?他(她)在听音乐吗？

-Yes, he (she) is.是的，他(她)在听音乐。

[No, he (she) isn't.不，他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词+be (am, is, are)+主语+现在分词，如：

1. -What are you doing?你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。

2. -What is he (she) doing?他(她)正在干什么？

-He (She) is riding a bike.他(她)正在骑自行车。

与现在进行时连用的词：look(看)、listen(听)、now(现在)，

Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。

Listen! She is singing.听！她正在唱歌。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

小学英语语法总结全集 篇六

with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟！

1、 带着，牵着…… （表动作特征）。如：

Run with the kite like this.

2、 附加、附带着……（表事物特征）。如：

A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.

3、 和…… （某人）一起。

a. 跟某人一起（居住、吃、喝、玩、交谈……） 。如：

Now I am in China with my parents.

Sometimes we go out to eat with our friends.

He / She’s talking with a friend.

b. 跟go, come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：

Do you want to come with me?

4、 和play一起构成短语动词play with 意为”玩耍……，玩弄……” 如：

Two boys are playing with their yo-yos.

5、 与help 一起构成 help…with…句式，意为”帮助 （某人） 做 （某事）”。如：

On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.

6、 表示面部神情，有”含着……，带着……” 如：

“I’m late for school,” said Sun Yang, with tears in his eyes.

7、 表示 “用……” 如：

You play it with your feet.

What do the farmers do with your machines?

8、 表示 “对……，关于……”。如：

What’s wrong with it?

There’s something wrong with my computer.

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的6篇《小学英语语法知识总结》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。