课题立项申请书范文最新4篇

随着社会在进步，申请书在现实生活中使用广泛，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。写申请书需要注意哪些问题呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是虎知道为您带来的4篇《课题立项申请书范文》，希望能够给您提供一些帮助。

立项申请书 篇一

xxx单位：

(介绍你公司情况)哪年成立、经营状况等

(拟建设项目的情况)投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润。

根据以上汇报，请求上级领导批准立项。

x房地产开发公司

xx年xx月xx日

课题立项的申请书 篇二

xxx

培育一所好学校，必须培育一支素质过硬、作风优良的教职工队伍。如果把一所好学校比作一座漂亮的大厦，那么，优秀教师就是支撑起这座大厦的栋梁。名教师是优秀教师群体的重要组成部分，也是学校重要宝贵的教育教学资源之一。单单一个名教师，也许起不到多大的作用，可是，对于一所好学校来说，名教师就是教职工队伍的引领者。所以，在新课程改革高潮渐起的今日，各个学校都重视对教师队伍的建设，尤其是对优秀教师的渴求。如何培育出更多的名教师和优秀教师，并最大程度的激发他们的工作热情、发挥模范引领带动作用，是摆在每一位教育管理者面前的重大课题，也是本课题研究的根本意义所在。

1、国内外研究同一研究领域的概况

关于名教师，国内外许多专家、学者对此进行过专门的研究。尤其是进入知识经济时代，对名教师的内涵、名教师教师的思想品德、现代教育观念、法律意识、知识结构、基本技能、良好心态、外在形象、教学艺术、教育科研、现代教育技术应用等，不少学者进行了专门的探索与研究，并出版了《优秀教师全书》、《新课程优秀教师管理实用手册》等专著。美国学者还专门研究了“美国成功教师的五个标准”、“成功教师的15条特征”、“成功教师八要素”等，对指导中小学教师在教育教学中走向成功发挥了重大作用。

关于学校优秀教师与教师队伍专业发展的关系研究，国内外也有所关注，但并不是很多。如有的学者从教师专业发展与人力资源的关系出发，强调从以往关注教师的自治和个人发展，转而强调名教师与教师队伍整体专业发展的同伴互助、引领示范和合作文化，即首先建立积极的伙伴关系，以使双向学习，在此基础上加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，共同分享经验，经过互动彼此支持，以减少教师由于孤立而导致的自发行为，从教师作为研究者走向同伴互动。

2、本课题研究的价值

(1)有利于建设研究型学校，促进教师专业化发展和可持续发展；

(2)有利于完善教师评价体系，激励教师自强不息，超越自我，实现自我完美的教育人生。

(3)有利于加强学校教师伍建设，推动学校管理改革，提高学校的办学效益

(一)课题研究的资料

本学期，我校课题研究的资料是“名师与教师队伍建设研究”。以名师的成长环境、培养途径、作用与效益、与教师队伍成长之间联系等方面为主要研究对象，贴近名教师的工作实践和成长心路历程，探索名教师在教师队伍建设中发挥的主力军与引领者作用，并且结合这个课题，研究发挥名教师作用的`途径与策略。

(二)预期目标

认真制定课题研究实施方案，并精心组织实施，不断总结经验与教训，逐步探索出一条有利于名教师的成长、充分发挥名教师的模范引领示范带动作用的教职工队伍管理评价体系，为优秀教师的成长创造优越的环境条件。在逐步总结经验的基础上，分阶段构成研究成果，最终构成《名师与教职工队伍建设的研究》论文获报告。

课题总召集人：李国伟，主要负责宏观调控和行政指导统筹、全程跟踪课题研究。

课题组长：杨建涛。具体主持课题研究，总体构思、设计研究方案，确定研究步骤、研究方法，协调组织不一样阶段研究工作，汇集研究经验，并最终构成研究成果。

副组长：虎二伟。负责本课题与学校整体教科研发展的协调和指导工作和评价工作。

副组长：刘二定。负责组织课题研究，处理研究材料，进行研究指导。

课题组成员：刘法宪、杨春霞、魏丽霞、杨炎秋、张喜风、李世红。负责子课题研究管理、实践研究、资料搜集等。

本课题研究时间为20xx年5月——20xx年5月。

1、20xx年5月——20xx年8月开题阶段：申报课题，由上报上级科研主管部门备案，并通报学校教科室，由学校教科室牵头，课题负责人确定实验小组人员，明确人员职责分工。研讨课题实验方案，做好前期研究准备工作。

2、20xx年9月——20xx年12月为第二期研究阶段：在此实验研究阶段，主要研究名教师的培养途径成长环境与教师队伍建设之间的联系。

3、20xx年1月——20xx年5月为课题第三实验阶段：在此阶段，主要是研究和总结名教师在教师队伍成长中所发挥的作用与学校在名教师的管理使用方面的创新成果，汇集资料，优秀课例成果汇报。总结研究成果，汇编资料，完善研究报告。

本课题研究的方法有：

1、调查法。在研究前、中、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究供给科学依据。

2、文献研究法。针对调查中了解到的名教师的学习、生活、工作现状，广泛收集和查阅有关资料，收集国内已有的影响名教师成长的各种因素的研究的成功经验，对其进行分析归类，为研究供给理论依据和实践经验。

3、个案研究法。选取不一样层次的优秀教师工作实践成长经历作个案研究。

4、经验总结法。广泛收集和总结各学科各年级优秀教师影响个人成长的各种因素并进行归纳整理。

5、行动研究法。边实践边研究，循序渐进，不断反思，不断修正，探索最佳名教师培养策略

1、建立课题网络，成立课题组，制定课题研究制度。

2、由课题组组长负责开展活动，组员之间结成研究伙伴，定期汇报、交流。每月月底举行课题组长例会，经常对课题进行阶段性分析，并指导下阶段工作。

3、对课题组成员的研究工作实行不定期检查，并进行阶段性工作汇报和总结，校行政进行监督和管理。

4、筹集经费，保证本课题各项研究工作正常开展。

5、与上级教科室领导多联系，及时汇报课题研究进展，确保课题扎实地有成效地开展。

课题研究立项申请书 篇三

教育教学课题的研究，必须坚持党和国家的教育方针政策为指导，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极探讨，开拓创新，为课程改革和教育发展服务，为千米那推进素质教育、提高教育教学质量服务。

课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

课题论证尽量充分，研究计划的阶段成果应尽量明确。课题所需经费原则上有课题承担人所在的单位负责解决。申报表经课题负责人所在单位领导审核，签署明确的'意见承担信誉保证并加盖公章后，上报一份到灵璧县教育局教研室。

课题名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位及本人联系电话

姓名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

课题组主要成员

(一)本课题研究的目的意义

课题论证

(二)本课题研究的主要内容

课

(三)通过对本课题的研究，预计有哪些突破

题

(四)完成本课题的条件分析论(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障)

证研究计划

课题组分工情况

主要研究阶段

阶段成果形成

最终完成时间

最终成果形式

课题负责人所在单位领导意见

大学生课题项目立项申请书 篇四

项目编号：

xx大学研究生科研创新基金项目

申

请 书

项 目 名 称

所 属 学 科

申请人姓名

年 级 专 业

研 究 方 向

指 导 教 师

填 表 日 期

xx大学研究生部

二○○八年五月制

填

报 说 明

一、请实事求是、逐条、认真地填写申请书的各项内容。表达应明确、严谨、简洁。

二、外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词须注明全称。

三、申请书为a4本，页面空格不够时请自行加页，并于左侧装订成册。

四、申请者申请(含参与)的项目数为一项。

五、正式申请时需提交一式三份申请书(要求一律用打印稿件，并且至少一份为原件)及电子版。

六、凡格式不符合要求的申请书，不予接收。

七、所属学科按照二级学科填写。

一、基本信息

研究项目

名称

研究方向

申请金额

预定完成

时 间

年 月至 年

月

申请人

姓名

性别

班级专业

联系电话

电子邮箱

导师

姓名

职称

联系方式

课题组成员

姓名

性别

班级专业

联系方式

签名

内容摘要

限200字

二、项目论证

立项依据

研究意义、研究现状及文献综述(限800字以内)

研究内容

研究方案

研究方法、时间进度

已具备的条件及研究工作的基础

拟结项成果形式

与

题

目

三、经费预算和评审意见

申请经费金额及开支预

算

资料费、调研费、文具、印刷等。

申

请

人

承

诺

我保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目其他成员将严格遵守《xx大学研究生科研基金项目管理办法》(试行)的有关规定，切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作，按约定承诺及时报送有关材料。

申请人签名：

年 月 日

指导教师推荐意见

指导教师签名：

年 月 日

以下由管理部门填写

专家评审组评审意见

参加人数，评议或表决结果

建议资助金额：负责人签章：

年 月 日

校创新基金管委会审批意见

同意资助金额：负责人签章：

年 月 日

学

校

意

见

校长签章：

年 月 日

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