五年级工作总结【7篇】

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？虎知道为朋友们整理了7篇《五年级工作总结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

五年级工作总结 篇一

德育工作的总目标是：培养全体学生成为热爱祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。在此基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

重点：突出抓好爱国主义、社会主义、集体主义教育，开展以思想政治、道德品质、纪律法制、心理健康、为主要内容的、充分发挥学生主体作用的、形式新颖多样的教育活动。落实社会实践活动的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力。德育工作的重要性众所周知，也是学校教育的一个重要任。结合学校的实际情况，开展德育工作。现总结如下：

一、课堂纪律。

本学期我班的学生守纪律，但思维反应慢，学习缺乏热情。该了解原来大部分同学上课不敢发言的原因是怕说错了或说不好被同学嘲笑。因而我充分调动他们的学习积极性和主动性，采用小组形式开展学习，多表扬，使他们增强自信心。课堂气氛很好，学生学习态度也变了效果很佳。平时也注意加强了后进生的转化工作，还与家长联系，学生成绩有了明显提高。

二、讲文明、讲礼貌。

自从学校订出文明队员的评比条件后，还学习向聪和美之同学的事迹。同学们都掀起讲文明讲礼貌的。热潮。根据班的情况，平时利用班会课讨论该如何做，从而评出文明队员。现在不论是校内或校外，学生都习惯使用文明礼貌的语言了，而且评到文明队员的同学也较多。此外，还结合有关节日办好墙报。

三、卫生。

开学初，我觉得本班的卫生很不清洁。据了解，原来值日生工作不负责，导致教室和环境区不清洁。于是我找班干商量订出班规，每天都由值日班长负责检查卫生，哪一个同学不负责做好记

录，并及时处理。结果教室内外都很干净了，同学们还养成了良好的卫生习惯。

四、注重学生日常行为规范的训练和实施。

严格校风校纪，使学生主体自律与他律，主体内在与外在约束有机地结合起来，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。

2、学生主体人格的培养，完善学生新型主体的个性，塑造高尚的主体道德人格，使主体得到自我实现，获得精神上的愉快和享受，这是重要任务。

河口小学

20xx年x月x日

小学五年级语文教研工作总结 篇二

本学期，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，六位语文教师团结协作，踏踏实实，有计划、有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习《语文课程标准》

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了该学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程。

二、落实集体备课制度

本学期我们认真落实教务处有关规定，严格按照学校要求在组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

三、积极参加学校组织的教研活动

认真积极地参加学校组织的听课活动，促进教师集体教学水平的提高，学校每次开展的公开课、说课、说课标、说教材等各项活动，我组教师都积极参与，其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、将教学常规检查落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、重视阅读，营造读书氛围

提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面，推进阅读，大力提倡阅读是我们共同的目标。本学期，我们依然充分利用班级图书角，定期更换图书，学生自主阅读，级组内进行漂流，制作漂流卡，学生每人一本阅读本，积累好词佳句，办手抄报，评选书香宝贝。通过阅读，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了，在提高学生大量阅读的同时，我组教师也积极参与阅读，认真备课。

总之，本学期里，在我们语文组各位教师的共同努力下，各项工作都取得了圆满的成就，但工作中还存在着不足。今后，我们会再接再厉，争取做得更好！

五年级工作总结 篇三

新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不时创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个小朋友蕴藏着的无限的潜在发明力而使他们成为发明之人呢？作为教师应注意选择好每一个发明之地，掌握好每一个发明之时来造就一个发明之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和坚持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施发明教育是大势之趋、刻不容缓。于是在重视继承思想品德课保守的同时，注意了发明教育与保守教育的区别，进行了德育教育中实施发明教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教育都必需以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，协助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程规范要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以和良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和考虑问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡议品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和考虑问题的取向，实现德育培养目标。

本学期为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立60周年，激发少先队员的爱国主义情感，进一步加强未成年人的思想道德建设，促进社区和学校共建和谐教育发展，9月24日，沁小大队部特邀请金匮、沁园社区在学校五星校区开展“红歌红舞颂祖国——沁小小脚丫导游团和社区联谊”活动。活动中小导游自然、流利地向来宾介绍学校特色、风貌，演示了先进教学设备电子白板，并扮演了丰富多彩的文娱节目，最后老少同台，共庆祖国六十华诞！

我们年级的《秋韵》这一节目在古诗文诵读活动中获得南长区二等奖，《植物王国科普游》获得市科普课本剧二等奖，英语课本剧《骄傲的孔雀》获得广大师生的好评，在“奇奇运动会”中获得市优胜奖和团体指导奖。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心安排教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，学校环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加顾惜学校里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索。

小学五年级语文教研工作总结 篇四

忙忙碌碌的一学期，眨眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结：

一、教研组成员组成以及现状分析

本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男教师，有着虚心好学的品质，平时教学中一旦出现疑问，就向有经验的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学经验，且没有一点老教师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师。

我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经验比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。

二、靠合作的力量组织教研工作

开学初，我就根据教导处的具体安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组教师的上课与听课活动，要求每位教师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内教师的积极配合，我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的教师上出了一节节的好课。比如：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教导主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相学习，互相督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。

我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。

三、今天的合作明天的成绩

我们的合作进行了一学期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五（3）、五（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

我觉得，作为教研组长，承担一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此机会感谢大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成绩。

2021五年级学期工作总结 篇五

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级二班的数学体育安全等教学工作，同时担任五二班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、理解学生、尊重学生，宽容待之

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。

二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育

班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了。

因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果。

三、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，不要吝啬表扬等。

作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！

总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

小学五年级个人工作总结 篇六

本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试。具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。

在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

五年级工作总结 篇七

弹指一挥间，一个学期又轻轻悄悄地走过。盘点一个学期的工作，我们付出，我们收获，所以我们欢喜。在学期结束之时，我们把一个学期以来的点点滴滴总结如下，以促进我们在反思中提高，在反思中成长。

一、勤奋好学、乐于奉献的教师团队。

五年级老师给人的印象是默默做事不爱张扬，不善于展现自我。但是我们同样拥有一个勤奋好学、乐于奉献、和谐快乐的团队。

周桂兰副校长，我们年级的引领者。她是领导，但却看不到领导的架子，教育教学上的事，她总是默默地给我们指导方向；她是教学专家，却不耻下问，总是虚心地和我们讨论工作上的问题，她以她独特的魅力对我们进行“无痕的领导”。

庞伟棠，我们精力充沛的年级主任，他称职地履行着年级主任上传下达的工作职责，高效地处理着年级大大小小的事务和自己的班级管理事务。

丘小霞，一个以耐心见长的年轻教师，以超常的付出管理着自己的班级，她苦，她累，但她不抛弃，不放弃，一如既往地爱着她的学生。

李志兰，五年级数学教研组长，志坚行苦，雅若幽兰，在努力做好年级教研工作的同时，为了班里掉队的孩子，最后一个月坚持辅导学生到六点才回家，自己的女儿艺艺却退步了。

黄文献，为了分担周副校长的班级管理工作，主动承担正副班主任的工作，主动顶课，从无怨言。

杨奕倩，语文教研组长，工作扎实细致，最后一个月，为了五（3）班的孩子们，她累倒了，嗓子说不出话来了，但，她从没请过一天假。

李振杰，一个工作踏实的数学老师，他的幽默风趣，总会在不经意间带给我们轻松愉快，适时地松弛我们过紧的神经，他是我们年级快乐的发起者。

梁翠琼，一个勤奋好学的年轻教师，以她的虚心好学为自己赢得了业务精进的空间，她的积极肯干，为五年级办公室营造了温馨的环境。

杨琴声，担任着五年级四个班的英语教学工作，她顶着压力，迎难而上，为五年级英语教学注入了新的活力。

就这样，在你帮我助中，在齐抓共管中，我们五年级一个学期以来虽然繁忙，但在忙之中我们却是惬意的，快乐的，因为我们拥有一个以心相待，开诚布公、追求卓越、和谐融洽的团队。

二、首遇负责、合作互助的年级管理。

一个集体的精神风貌的形成，离不开管理者的管理理念。我们年级实行团队管理机制。首先是首遇负责制，不管是哪个班的，不管是哪个同学出现状况，哪位老师碰到，都会首先处理，不让不良习气有滋长的环境。比如男生的午睡纪律，哪位老师看午睡，回来都要反馈午睡纪律情况，以便进行总结；如课余纪律，对于乱跑乱闹的同学，哪位老师碰到，都要进行批评教育等，因此，我们年级这个学期，形成了良好的学习风气。对于比较棘手的问题和比较棘手的学生，我们年级的老师也是合作互助进行管理，比如对五（1）班韦晨和陈港、苏耀辉等同学，我们年级的老师都齐心协力，想办法用我们的热情去融化他们那冰冷的心。在年级老师的通力配合和帮助下，他们的思想转变很大，学习的自觉性加强，现在逐渐变得讲文明、懂礼貌，自觉遵守学校的各项规章制度了。

三、扎实有效、成绩喜人的教学成果。

质量是教学工作的晴雨表。本学期，我们五年级全体老师努力备好课，上好课，改好作业，加强了潜能生的辅导，所以教学成绩稳步提高，和兄弟学校的差距有所缩小，语文数学的成绩出现了惊人的相似，都是266分。这个学期，我们主要进行了如下工作。

1、加强磨课活动，形成个人的优质课课例，以形成个人的风格。本学期，我们组周副校长在学校上了两节示范课，她在汇景学校上的示范课也获得了好评；李志兰老师代表学)虎知道○www.huzhidao.com(校参加港北区老师基本功赛以微弱的劣势获得了第二名的好成绩；庞伟棠送教下乡的课例，也获得了兄弟学校的好评；在首届绿荷杯课堂教学比赛中，虽然年纪在同组是最大的杨奕倩，主动请战，要求上这研究课。我们组的四位教师思想上也高度重视。大家积极筹备，全体教师献计献策，齐心协力磨好一节课，然后通过反复试上，不断完善教学设计，杨老师还在家里把自己的小孩当作学生进行试教，成绩是肯定的，但她的精神更加感人。其他老师，虽然没有直接上课，但在磨课的过程中，老师们通过听课，评课，协调合作，互相学习，大家都在不同的程度中学到了不少知识。特别是黄文献和梁翠琼老师，这个学期经过这样不断的学习，她们教学水平长进了不少，现在她们所教班级的成绩在稳中有升。除了磨课，我们年级的老师还实行“传帮带”活动，黄文献老师紧跟着杨奕倩老师的步伐，不断的偷备课方法，班级管理方法，梁翠琼老师干脆就“揪住”李振杰老师，全方位地学习数学的教学，经过努力，个人也得到了“茁壮成长”。

2．创设良好的年级、班级文化氛围，让学生乐学。本学期，我们积极配合学校开展丰富多彩的体育、文艺等活动，如：体育大课间，花样多多，学生兴致盎然，快乐星期三也开展了丰富多彩的活动，同学们个个都有展示的机会，也都个个积极参加，有些同学还自编自演，有些演课本剧，有些演快板……其乐无穷。此外，本学期我们在教学楼走廊上设置了年级的`文化长廊，文化长廊上定期粘贴同学们的作品，如手抄报、作业、作文、测试等，同学们积极投稿，展示了同学们的风采，在不断获得鼓励的过程中，促进了学习的学习积极性和主动性。在班级，我们通过丰富的展示台，黑板报等，讲故事比赛，才艺展示等，同样展示着同学们的风采，五四班还建立了班级的博客，这些活动拓宽了学生学语文、用语文天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣。这些活动已成为了学生的精神支柱，他们内心都在盼望着班级经常开展这样的活动。

3．工作努力，成绩喜人。本学期，我们五年级组的教学成绩是令人自豪的。在广西基础教育网络教中，周副发表了15篇、庞伟棠老师写了34高质量的日志和教研资源。全年级一学期以来共有八位老师共获得上级颁发荣誉25人次，囊括了论文类、课堂类、综合类、指导类四大奖项。在参加游普罗旺斯的实践活动征文比赛中，五年级获奖人数达年级的30%，在参加港北区数学竞赛中，获奖率75%，在英语杨琴声老师的有效指导下，五年级的学生英语竞赛有两名同学获全国一等奖，英语科期末考试成绩每班进步二三十分。其中她的做法是这样的：

1）、进一步强调学生的听课纪律，找部分学生谈心并从他们反馈的信息中更精心的备课。

2）、把每个班分成若干个学习小组，由小组长负责记录组员的作业完成情况及辅导学习相对后进的同学。

3）、利用中午吃完午饭的短短十几分钟的时间，进驻每个班，辅导后进生。

4）、在复习的过程当中，准备了十份归类复习题。分别是字母、单词、反义词、过去式、比较级、情景会话、介词与短语搭配、句子、音标、阅读理解等题型。不过主要以字母单词为主，因为在考试的分值当中这两部分占的比例达40%。

四、春风化雨、收获感动的班级德育。

做人以立德为先。所以，在教书的同时，我们倾注了大量的心血去做好德育工作。

1、坚持每周写信制度，让爱伴随学生远航。为了鼓励学生，激励他们不断努力，不断争先，五一二班的丘小霞李志兰黄文献老师坚持每周给获得进步的学生写表扬信，使获得表扬信的孩子得到了强大的动力，而没获得表扬信的孩子已更高的标准来要求自己，争取获得表扬信，因为这表扬信是班里所有学生都希望得到的，所以大家都在暗暗使劲。这个措施收到了良好的教育效果。如五（2）班吕俊桦同学，调皮捣蛋，是老师最头疼的“问题生”。我们尝试过多种措施想转变他而未能，实在没法了，黄文献和周老师就干脆把他“冷”在一边，不理不骂不说，一段时间后，发现他有了丁点进步，马上写了封表扬信给他，受到鼓舞的他马上回信给老师说，以为老师不理他了，原来老师还一直默默地关注他……。噍，再顽皮的学生也有可爱的一面，或许，他的调皮就是为了引起老师的“关注”，只要真心去关爱他，用爱为钥匙，就能轻启顽石之门。如此润物细无声的关爱，有效地改变了典型差生吕俊桦和郑茜文等同学，使得班风正，学风浓，学生思想健康。

2、坚持交流，保持有效的沟通，让孩子健康地成长。五（4）班的女孩子们人长得漂亮，但都很有个性，而且有很多都到了青春发育期，性格表现比较叛逆但在做事、与人交往等方面表现令人欠佳。庞伟棠老师经常主动与家长交流，商讨青春期健康教育的问题，指出必要的心理疏导的办法，得到了家长的赞扬。如……在交流完后，家长由衷地说：“庞老师，你真是太细心了！”还有姜敏豪的家长、杨体钰的家长，都感谢遇到了好老师。

3、播种爱心、收获感动。正因为五年级老师的真心付出，所以整个五年级的老师，都收获了感动。

五(1)班的丘小霞和李志兰老师把自己的爱都倾注给了班里的64位孩子，让孩子们真正感受到了母亲般的关爱，他们乐于和这两位老师谈心，喜欢粘着老师，有个叫肖雨祺的男孩子还经常情不自禁地对着两位老师叫“妈妈”。多么感人的一幕！

五（2）班黄文献和周副校长，让爱和欢乐充盈课室，所以五（2）班的学生该学时认真学，该玩时痛痛快快地玩，教师教得轻松，学生学得快乐，真正是快乐学习，健康成长！在本学期的家长调查问卷中，许多家长希望这两位老师继续教他们的孩子！这是家长对她们努力工作的最高奖赏！

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