小提琴教学计划优秀7篇

以学习小提琴为例，学琴的孩子越来越多，各个孩子的天赋、学琴目的也大不一样，这就要求小提琴教学方法也应做出相应的调整，那么小提琴教学方法应该怎么去做，下面是虎知道整理的7篇《小提琴教学计划》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。

小提琴_ 篇一

我常常羡慕那些有音乐特长的女孩。所以常常祈求爸爸叫他帮我报名小提琴培训班，终于爸爸答应了。

刚开始的时候我还十分开心，以为自己可以很容易学会拉小提琴。可老师刚给我下达的一个任务我就傻眼了，只听见老师说：”把小提琴夹在腮下，把手松开．好了这一节课就练这个。”一节课诶！40分钟，而且不能动，这对娇生惯养的我是一大挑战。我的汗水直流，每当要放弃的时候，老师就说：”别乱动，这小提琴很贵，掉下去四千块就没了。”我只好挺直了腰，继续夹好琴。回家时我觉得腮下酸痛。唉，算了，自己选的路，跪着也要走完。

第二天，老师又说：”今天我们练习体态，挺胸，抬头，站直！”就这样又站了一节课。好累啊，这样学什么时候才是个头啊？我在心中嘀咕着，老师好像看出了什么，说：”下节课我们练习曲子！”我当时心情高兴得无法用语言形容。

俗话说的好，磨刀不误砍柴工，有了前面的”体罚”后面我自然学的异常的轻松，连老师也时不时的夸我，拉曲子拉得好呢！

学了小提琴后，我明白了坚持就是胜利！

小提琴 篇二

昨天

你让我对这支乐队的所有憧憬，

所有的美好的期待，所有一切一切的希望

彻底的毁了。

是你让这一切变得更糟糕、

是你让这些原本美好的事物

变成大家都不希望有的结局。

你总在抱怨

为什么把你制成小提琴

你说要是不把你制成小提琴

现在的你将会有更好的遭遇。

你总在嫌弃这支乐队的每一员

其实你有尝试去配合大家吗？

难道你与大家的格格不入

不曾让你反省自己的错处吗？

也许是我的不专业、不了解

才会让你感到那么的不满。

但你知道吗？

我也有尽力想与你奏出一支悦耳的曲子的时候。

其实

“钢琴”对你的忍让

已经到了极限

可是你老越过它的界限

你可曾想过你的专横跋扈

让“钢琴”与我们感到很无奈。

“钢琴”知道他曾经错过

所以他不想再一次与你

关系破裂。

他知道

这支乐队经历过解散的厄运

是经过了不短的时间流逝

再以不少的补偿

才又慢慢组起来的。

而你在经历过那事之后

对一切人、事、物的态度都不同了

你把你的“真心”埋在深深的地底下了

直到现在

你把我的希望、憧憬、期盼

都不会以“真心”去看待了

而我

再也不把希望、天真的憧憬、多余的期盼

投放在这支乐队了……

乐育中学高二：郑羡佩

小提琴 篇三

育才二小 二(5)班 洪诗琪

我的房间里有一把小提琴，它是我五岁买的。那时候妈妈说：“我敢保证你会学得非常好！”爸爸决定买下这把琴。那时候我就知道我和这把琴有血缘关系。

我以前拉的很难听，一直想放弃。可是妈妈一直鼓励我，叫我不要放弃。我开始认真的学小提琴，踏上了第一步学琴之路。・・・・

我拉的'刚有点好听，爸爸的公司就要去一个海附近玩，我想不去，妈妈不许，我要带小提琴去，妈妈说：“你该放松一下了！”我只好去了。

我去玩的时候，我的拉琴经验也在慢慢消失。所以我回来时拉的又不好听了。我垂头丧气的对妈妈说：“妈妈，我不想学了。”妈妈说：“你要有点耐心才行！”

我以后一定会认真的拉小提琴！

(投稿：xszw 于 -7-27 15:44:15)

小提琴作文 篇四

小提琴

我是学小提琴的，虽然学了三年可还是拉各味。我最好的朋友叶茗雨她也学的小提琴，只学了一年，但比我拉的好多了，老师常常表扬她，我都有点羡慕了。

有一天晚上，我打电话给叶茗雨，问她是怎样拉得这么好，她说她家有一位老师，是老师教她的。我说“可以让老师也教我吗？”叶茗雨说“我和老师都欢迎你来学小提琴。”

我很高兴，说“我什么时候类来呢？”叶茗雨说“老师常常有课，你就星期一和星期三来吧！”我说“好吧！”

星期一我和爸爸妈妈来到了叶茗雨家，叶茗雨牵着我得手来到老师家，老师问我“几岁了？我都认真的回答了，老师开始教我了我认真的学了，一天，两天，三天，四天，五天，我一天比一天有进步最后小提琴拉的非常棒。

小学生作文（中国大学网）

小提琴 篇五

我学小提琴已有七年，小提琴已经成为我最亲密的伙伴。记得幼儿园大班开始要学习乐器，妈妈带我到琴行，让我自己选。我扫视一圈，对小提琴一见钟情，从此踏上了学琴路。这条路上有苦，又累，有困难，当然也有乐，有笑，有辉煌！

一次上课，我拉一把位的曲子已经比较纯熟。老师微微一笑：“不错，你可以练三把位的音阶了。”我一头雾水：三把位又是何方神圣？难道要给我一根叫“三把位”的弦？我还没想完，老师拿过琴，对我说：“三把位的音跟一把位一样，只是指法不同。”接着，给我示范了一条音阶。我仔细地看了，看到手指的位置明显往上了。“原来如此啊！”我恍然大悟。我接过琴，按照老师的方法慢慢练习起来。

练了几周，我的三把位指法也练得可以了，老师就开始教我如何换把。“看仔细，手指放松，从一把位滑到三把位，可以有一个过渡音。”看着老师的手指灵活地在琴弦上滑过来滑过去，我羡慕得不得了。“虽然有点难，但我一定要好好练习，争取把它练好。”我暗下决心。

回到家，我就开始练习换把。一开始，总是换不准，找不到音，就像锯床腿。一会儿换到DO，一会儿又到了升DO，急得我真想把琴摔到地上，一了百了。突然，我想到了自己可是一名小提琴手啊，小提琴好似我的灵魂，我怎么能这么对待他呢？我都学了那么久了，绝不能半途而废！于是，我深吸一口气，重新拿起小提琴，把它夹好，开始一个音一个音地找。一次不行两次，两次不行三次，我还把每天的练琴时间增加了二十分钟。如此坚持练习了三周，我终于能够自如而准确地换把了。一股自豪感涌上我的心头：啊，这才是我真正努力的结果啊！

此后，我一直坚持认真练琴，取得了浙江省乐器表演大赛的铜奖。我坚信，只要正视困难，就能克服困难，获得成功。

小提琴教学方法 篇六

让程度较深和年幼的学生在一起演奏这种新型的集体课形式是极为有效的。学生对此很感兴趣，并且进步显著。我建议每周一次集体课，或至少每月两次。

发展演奏能力：

一个孩子如果只学会一首乐曲的弓、指法，还不应去练新的乐曲，他必须再提高一步。我会对孩子说：“现在你学会了音符，我们可以开始培养演奏能力这一重要课题了！”于是我就着手改善他的发音、动作和音乐感。

下面一点也是重要的：

当孩子已能完整地演奏乐曲A，并开始练习一首新乐曲B时，A不能停下来而应同时练A和B。在不断增加新乐曲的同时，继续复习练过的乐曲，将会大大提高演奏能力。家长和儿童一定要观摩别的孩子的个别课。课时的长短是按孩子的需要而调整的，有时上课时间很短，停下来让他观摩别的孩子演奏，然后再继续上课。

小提琴_ 篇七

“学琴的小孩不会变坏”，这是妈妈常说的一句话。当我第一次听到美好的琴声时，我就知道我会爱上拉小提琴。记住我一年级的时分，就对小提琴发生激烈的好奇心。逐渐的，我深深爱上了拉小提琴。

那时我常恳求妈妈买一架小提琴；但妈妈不容许。过了两个月，妈妈才买。我很高兴，天天拿着琴操练，现在的我现已沉醉在拉琴的趣味中。拉琴能够让手指变灵敏，也能够操练手脑并用，及看谱的才能，所以我很喜欢拉小提琴。

妈妈说：“一个粗枝大叶、注意力不会集的人，琴必定拉欠好，而三心二意，静不下心的人，也拉欠好。”可见，拉小提琴没有那么简单。想拉一手好琴，至少要让自己坚持镇定，还要有a心，天天操练才行，绝不能三心二意，不然拉出来就五音不全了。

拉小提琴不分年纪，也不分男生女生，只要是用心的人的能够学得好，所以我很喜欢拉小提琴，也变成我独爱的爱好，更是我日子不可或缺的休闲活动。它是我高兴的来历，现在我一天也离不开小提琴。

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的7篇《小提琴教学计划》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在虎知道。