小学教师基本工资（小学工资多少钱）

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现在小学教师工资一般月工资多少

总共有6个方面去计算，分别是：

1、基本薪酬：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元；

2、教龄薪酬包含工龄：每年60元，随着教龄增长；

3、课时薪酬；

4、绩效薪酬：学期和学年奖金。这部分奖金金额，只占薪酬的10%左右；

5、特优补贴；

6、山区补贴。

《工资支付暂行规定》

第四条 工资支付主要包括：工资支付项目、工资支付水平、工资支付形式、工资支付对象、工资支付时间以及特殊情况下的工资支付。

第五条 工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。

第六条 用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。

用人单位可委托银行代发工资。

用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。

贵州教师工资

如果是普通老师，就在1500——2000元左右。如果是高级老师就在2500——3200元左右~~~

小学教师的工资一个月大约是多少

小学教师工资一般各项到手有两三千块钱。

工资最低的是年龄比较小的教师，他们的职称级别低，入职时中小学三级教师，也就2000多元。工作几年后，可以自然晋级中小学二级教师，比原来多300－800元。也就是3000多元。

如果能评上中小学一级教师，会比同等工作年限的中小学二级教师多500－1200左右。我们那里的教师，多是中小学一级教师，大家工资从4200到5500左右。

中小学高级教师，在中小学校占的比例不多，学校没有这个职称的教师。乡中学有几位教师是高级教师。他们的课讲的非常好。

工资最高的是正高级教师，这样的老师非常少，相当于大学教授的水平。我们市应该有几位，但是，我和他们不太熟悉，估计收入应该在7000多元。 在全国各省，都有一些正高职称的小学教师，他们都是名师。

扩展资料

在编中小学教师基本工资分两部分：一块是国家统筹工资；另一是地方财政支出，各地经济发展水平不同，消费水平不同，财政收入的状况不同，因此各地工资差异很大。

教师职称不同，工资不同，中小学教师职称一般分为：初级教师、中级教师、高级教师。职称级别越高，工资越高。

教师工资分为每月打卡基本工资、绩效工资、医疗保险、住房公积金等组成。教师的基本打卡工资每月发到上，绩效工资根据在学校的工作量多少进行分配，多劳多得，半年发一次

小学老师工资一般多少钱？

总共有6个方面去计算，分别是：1、基本薪酬：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元；2、教龄薪酬包含工龄：每年60元，随着教龄增长；3、课时薪酬；4、绩效薪酬：学期和学年奖金。这部分奖金金额，只占薪酬的10%左右；5、特优补贴；6、山区补贴。

特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。

它通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

教师工资一般多少钱

总共有6个方面去计算，分别是：

1、基本薪酬：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元；

2、教龄薪酬包含工龄：每年60元，随着教龄增长；

3、课时薪酬；

4、绩效薪酬：学期和学年奖金。这部分奖金金额，只占薪酬的10%左右；

5、特优补贴；

6、山区补贴。

《工资支付暂行规定》

第四条 工资支付主要包括：工资支付项目、工资支付水平、工资支付形式、工资支付对象、工资支付时间以及特殊情况下的工资支付。

第五条 工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。

第六条 用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。

用人单位可委托银行代发工资。

用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。

当小学老师每个月的工资多少？

总共有6个方面去计算，分别是：1、基本薪酬：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元；2、教龄薪酬包含工龄：每年60元，随着教龄增长；3、课时薪酬；4、绩效薪酬：学期和学年奖金。这部分奖金金额，只占薪酬的10%左右；5、特优补贴；6、山区补贴。

特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。

它通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

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