中学生暑期养成教育计划

中学生暑期养成教育计划（精选3篇）

中学生暑期养成教育计划 篇1

　　播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下计划:

　　一、 指导思想

　　为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

　　二、工作目标

　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　三、阶段目标

　　第一阶段:学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

　　第二阶段:做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

　　第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

　　四、教育内容

　　以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语;

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学习习惯

　　①课前要预习，学会带着问题听课;

　　②课前准备好学习用品，静待老师上课;

　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

　　⑨培养自觉学习的习惯。

　　3、生活习惯

　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;

　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律;

　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;

　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

　　4、节俭习惯

　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

　　④爱惜衣物，不追求穿戴;

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食

　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;

　　⑧不向父母提出过高的物质要求;

　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

　　五、实施途径与措施:

　　(一)、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班会、晨会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。

　　3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与管理。

　　(二)开展主题班会，落实“行”的要求。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　2、利用晨会、班会课提问学生进行考核。

　　(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

　　1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

　　2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

中学生暑期养成教育计划 篇2

　　一、指导思想

　　广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。

　　二、教育内容

　　以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材。

　　三、实施步骤

　　(一)活动准备：(第4—5周)

　　1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。

　　2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。

　　3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的.指导下学习和实践。

　　(二)活动开展：(第6—12周)

　　1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》。

　　2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。

　　3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。

　　4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。

　　(1)参加对象：3—6年级学生。

　　(2)进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。

　　(3)在手抄报的报头下写清班级和姓名。

　　5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践。

　　6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。

　　7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。(具体评比办法另行通知)

　　(三)活动总结：(第14—15周)

　　1、评选“文明礼仪班级”。

　　2、评选“文明礼仪之星”。

中学生暑期养成教育计划 篇3

　　为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。

　　二、工作目标

　　行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰：少成若天性，习惯成自然。教育家叶圣陶说：教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20xx年中小学生习惯养成教育有成效，20xx年中小学生习惯养成教育基本规范。

　　三、实施对象及规划：

　　对象：初一年级

　　规划：20xx.9—20xx.6年学生习惯养成教育有起色，

　　20xx.9—20xx.6年中小学生习惯养成教育有成效，

　　20xx.9—20xx.6年中小学生习惯养成教育基本规范。

　　四、教育目标

　　(一)学习目标

　　1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。

　　2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。

　　3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。

　　4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。

　　5、学习上进步很大，经常关心和帮助同学。学习上成绩稳定，在班上成绩优秀。

　　6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。

　　(二)生活目标

　　1、养成良好的生活起居习惯，按时就寝和起床。

　　2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。住宿学生学会计划一周的生活开支。

　　3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服。

　　4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。

　　5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。

　　6、听从学校安排，积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的'预防工作。

　　(三)卫生目标

　　1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。

　　2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。

　　3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。

　　4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动捡。

　　5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。

　　6、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。

　　(四)纪律目标

　　1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课。使用文明用语，做文明事。

　　2、外出时一切行动听指挥。

　　3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

　　4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。

　　5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。

　　6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。

　　(五)安全目标

　　1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。

　　2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。

　　3、不攀爬树木、围墙、土坎。

　　4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。

　　5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。

　　6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。

　　7、安全用电、用火，做到不带打火机、易燃易爆物品入校园，寝室里不点蜡烛、不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。

　　8、不骑自行车上下学，不过便桥，打饭不跑步。

　　(六)礼仪目标

　　1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂娘，不讲粗痞话。

　　2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。

　　3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。

　　4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。

　　5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范，做到庄重严肃。

　　6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，来宾到校热情大方，做到不围观尾随。

　　7、诚实守信，说了就要做。

　　五、工作内容

　　1、开展“七个一”活动

　　即要求学生每天写一日记，做一次家务，一次踏步，唱一次国歌、团歌或队歌，练一次演讲，练一次记忆，读一页名人传记。

　　2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动

　　“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起;

　　“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;

　　“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会;

　　“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语;

　　3、开展十个学习习惯养成教育活动。

　　针对我校小学、初中学生的特点，各阶段学生习惯养成的工作内容如下：

　　(一)中小学重点培养的十个习惯

　　1、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰;不乱扔乱刻、乱画;认真做值日、保持教室，校园整洁;坚持每天在家整理好自己的内务。生活节俭，不互相攀比，不乱花钱

　　2、礼貌习惯：说话文明，讲十字礼貌用语;尊敬国旗，会唱国歌;尊敬老师，见面行礼，主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人。穿戴整洁，朴素大方;尊重父母的意见和教导;团结同学，真诚相待。

　　3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生培养一项文体专长。坚持跑步，积极参加体育活动。

　　4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。

　　5、讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。

　　6、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡;课间休息守秩序，不追逐、逗打;遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序;爱护公共财务;珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。

　　7、写字习惯：坚持每天练字十分钟。

　　8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。每天进行一小时的读记，自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。

　　9、听课、作业习惯：按时完成作业，学会整理错题集。提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题;坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，作好笔记。

　　10、记日记的习惯：坚持每天写一日记。

　　六、工作措施

　　(一)加强文化环境建设，构建和谐校园。

　　抓好校园净化、绿化和美化，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置教室、办公室;建立和谐、健康的校园人际关系，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步;弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。

　　(二)提高教职工品德修养，发挥示范作用。

　　提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪;提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;培养教职工良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教职工要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。

　　(三)创建主题教育活动，凸现载体育人功能。

　　经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。各部每学期召开一次养成教育现场会，开展一次优秀学生干部、三好学生等荣誉称号的评选活动，组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、洗衣比赛，每年组织春、秋两季一日游，开拓学生视野，丰富学生生活。

　　(四)建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

　　学校成立家长委员会，家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。

　　(五)健全管理机制，确保养成教育取得实效。

　　健全和完善学校各种规章制度，实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》《教师学生出勤登记表》等各种表册，采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制，通过日评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。

　　七、各类标兵评比方案

　　共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。

　　1、每周各班按各类目标，公开评出各类标兵并公示、奖励。

　　2、每月各班评出月标兵，配典型事迹材料上报团总支。

　　3、每半期评出校级标兵，每班上报一人。