市绥阳特岗教师待遇（市特岗教师工资）

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贵州特岗教师现在工资多少

你好，贵州特岗教师的待遇是由按照国家统一工资制度发放工资，也跟当地的经济水平有一定关系。基本工资大约在3400-4500元左右。

特岗聘用合同书中明确，特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的标准由中央财政转移支付；高于2.7万元/年的，高出部分由县级政府承担。2019年特岗教师工资性补助标准已由中部地区年人均3.16万元、西部地区3.46万元分别提高到3.52万元、3.82万元。

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贵州特岗工资

贵州特岗教师一个月的工资平均在3000到4000左右,但具体也要看各个学校、各个地区政策情况。

教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。

在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

特岗教师工资待遇大概是多少？与编制教师差别大吗？

特岗教师对于备考教师编制考试的大学生来说不会陌生，因为很多人都会将其视为退路，毕竟，从考试难度上来说，特岗教师的考试难度还是略低于正式的教师编制考试，而且一部分大学生也不愿意参加特岗考试，更多的还是将目光集中在市区中小学，那么，特岗教师的工资待遇怎样？和正式录取的编制教师有什么区别呢？

首先，对于特岗的待遇，大部分地区相同，但是仍然存在一定的差异。从各地的特岗招聘公告来看，对于特岗教师的待遇规定还是毕竟统一的，都是执行国家统一的工资制度和标准（包括绩效工资），其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。从这个角度来看，特岗教师在执行相关制度以后，每个月的工资收入大概在三千五百元左右，还有六百多的绩效工资，还有第十三个月的基本工资一千多，年均收入大概在五万不到程度。

但是，在其它津补贴方面，不同地区的特岗教师差距就比较大。一般来说，津补贴发放主要和地方的财政有关，而且还和个人的编制有着之间的关系，在这样的前提下，如果地方的经济条件相对较好，那么，特岗教师的津补贴就会有，只不过看发多还是发少的问题，如果地方的经济条件较差，那么，特岗教师的津补贴很多情况下是没有的，因为，不发这部分工资，并不违反特岗政策，而且中央政策也会给特岗教师设置一个工资下限，一般情况下各地的特岗收入都在这个下限以上。

其次，特岗教师和正式的编制教师相比较，还是存在着一定的差距。一般来说，特岗教师和正式编制教师在工作上并没有太大的差距，学校在安排工作的时候也是一视同仁，但是，在涉及职称晋升和工资待遇方面，两者还是存在着差距，从工资收入上来说，在地方津补贴发放上，编制内教师由地方财政预算保障，只要财政允许都会足额发放，而对于特岗教师，津补贴发放存在的情况比较多，有些会发，有些不一定全额发放，在职称晋升方面，如果没有特别指出，特岗教师一般是不作为职称晋升的后备人选，仅编制内符合条件的教师有晋升的机会。

最后，对于特岗教师的转正，执行的政策是比较统一的。一般来说，招聘的特岗教师需要在当地服务三年，在这期间允许参加公务员或者事业单位考试，但是，对于参加考试的特岗教师来说，在面试阶段就必须签订放弃特岗入编的承诺书，这个代价还是比较大的，当然，在正常的情况之下，特岗教师转正还是没有悬念的，因为在招聘的时候都是按照编制空缺数招聘的，如果在服务期间出现教育事故，那么，也有不能转正的风险，因此，考上特岗并不能说是“一劳永逸”。

特岗教师待遇如何？

特岗教师待遇以陕西省为例：乡镇中小学为主服务期3年，工资待遇不低于3.1万元。

陕西省规定，实施特岗计划的县区市必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县区市，以补充乡镇以下学校和村小、教学点教师为主;城区学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。

特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校交流。特岗教师在3年聘任期间，其教师工资总额按人均3.1万元/年的标准由中央财政转移支付;

高于3.1万元/年的，高出部分由聘用的县区市政府承担。参加特岗计划服务期满且考核合格的，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

教师的基本素养包括：

（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。

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